Vanessa Genís Esparza
Vanessa Genís Esparza va iniciar els seus estudis musicals als quatre anys i, des de ben menuda, ha desenvolupat una trajectòria vinculada tant a la interpretació com a la pedagogia musical.
L’any 2012 va finalitzar els seus estudis superiors de música i posteriorment va continuar especialitzant-se en pedagogia del violí. Compta també amb el Màster Universitari en Professorat d’Educació Secundària Obligatòria, especialitat de Música.
En 2014 es va traslladar a Bèlgica per ampliar la seua formació internacional i cursar un Màster en Música, especialitat de Violí, al Royal Conservatory of Ghent. A més, va completar un postgrau en Pedagogia Suzuki de Violí, nivell 3, al Royal Conservatory of Antwerp, aprofundint en una metodologia especialment orientada a l’aprenentatge progressiu de l’instrument des de les primeres edats.
La seua formació instrumental abasta també la viola, especialitat en la qual compta amb titulació professional. Al llarg de la seua carrera ha format part de diferents orquestres i agrupacions nacionals i internacionals, ha participat en enregistraments discogràfics i ha desenvolupat una àmplia activitat sobre els escenaris.
Durant els seus estudis va formar part del quartet StilClassic com a primer violí i posteriorment va desenvolupar també una vessant més contemporània com a violista elèctrica de The Exclusive Strings, formació internacional amb la qual ha actuat en diferents països.
La docència ocupa una part fonamental de la seua trajectòria professional. Imparteix classes de música des de 2008 i està especialitzada en l’ensenyament de violí i viola mitjançant la metodologia Suzuki, combinant la seua experiència com a intèrpret amb una sòlida formació pedagògica.
En 2021 va crear Vanessa Strings, un projecte propi des del qual desenvolupa la seua activitat com a violinista i violista, tant acústica com elèctrica, en concerts i diferents tipus d’esdeveniments.
Actualment, Vanessa forma part del professorat de l’Escola de Música “Pascual Martínez Llopis” d’AMUS, on aporta a l’alumnat la seua experiència internacional, la seua formació pedagògica i una manera d’entendre l’ensenyament musical basada en l’acompanyament, la constància i el desenvolupament progressiu de cada alumne.